武汉市水务局

只要你走进恋湖小学就会被这里浓厚的节水氛围所吸引，蓝色水宝节水标识、卡通节水海报在学校操场、楼道、花坛边随处可见。藏身于教学楼走廊的水情教育图书角，深受孩子们的欢迎，最吸引人的是学校建立的节水灌溉教育实践基地，孩子们不仅能自己种花、种菜，还能亲身实践节水灌溉，学习节水知识，恋湖小学已成为全市校园节水实践的典范。

7月酷暑，位于武汉市东西湖区的恋湖小学，四楼露台的多彩种植园内，豇豆、茄子等应季蔬菜都已成熟。该校校长周琴介绍，2021年学校联合市农科院将该露台打造成校园节水灌溉教育实践基地，学生们不仅能自己种花、种菜，还能学习节水知识，将节水观念“种”进小朋友的心里。

恋湖小学毗邻美丽的金银湖畔，校园绿树红花辉映。自办学五年来，学校将节水和生态环保理念贯穿于校园建设和校园文化之中。

鱼池。

走进种植园内，门口就放着一口金鱼池，里面的睡莲刚刚盛开，小鲤鱼在其间自在穿梭。“这个鱼池装有生态过滤系统，池水通过水泵进入过滤器过滤，从出水口回到鱼池，形成一个循环。并且鱼池底端有管道连通着园内各种植区域，通过收集鱼池排水与日常雨水，给植物提供用水。”德育主任丁璇表示，学校将种植园划区划片分给每个年级，由学生自己维护和种植，一方面培养学生的动手能力，一方面各区域的节水方式不同，学生可以在体验种植的过程中学习如何节水。

潮汐式灌溉区域。

种植园的最里面，一人半高的白色架子上，放置着五层学生们刚刚培育的菜苗，一根水管连接着架子与下端的储水桶。据介绍，这个区域是潮汐式灌溉区域，是一种高效灌溉方式，适用于盆栽花卉种植和育苗管理。“这个白色架子是栽培床，营养液从储存桶中送至栽培床，将其没过2～3厘米，约10分钟后，营养液因毛细作用上升至盆中介质的表面，此时再将营养液排出，流回桶内，待下一次需要水时再进行传送，这样的方式好似‘涨潮、落潮’。同时，完全封闭的系统循环，可以达到90%的利用率。”

一米菜园。

潮汐灌溉的旁边是种植的一米菜园，指的是种植箱深度为15厘米，长宽为1～1.2米的种植箱。人无需踩入种植箱中，伸出手就能够到种植箱的每个位置。这样的方式不仅能在实际上控制每种蔬菜、花草的种植面积，让种植品类多样化，同时方便学生维护与操作。

“这边是滴灌区域，只要打开开关，小水滴或是细小水流就会缓慢地流入植物根层。”正对种植园大门的墙壁上，种植着学生们培育的蔬菜。据称，这面墙体上的植物是以滴灌方式进行培育，滴灌可以防止水分向深层土壤渗漏，也可以减少地表径流和水分蒸发。因此不仅比畦面灌溉省水，而且与喷灌相比较，也能节省一半水量。

恋湖小学节水宣传。

“建设学校种植园，一方面是引导学生直观观察各种节水灌溉方式及差异，同时，还可以引导学生去记录对比，节水灌溉方式与普通漫灌形式的水量，这样学生就可以切身地感受到新型节水灌溉是非常有成效的。”周琴表示，开展各项节水活动、教育，意在引导学生积极参与到节水爱水活动中来，增强节水意识，养成节约用水的文明习惯，并通过自身的行为影响他人，为进一步推进节水型城市建设贡献力量。

（转载自长江日报）